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统编小学语文教材自2017年秋季在全国投入使用以来澳门新蒲京app下载,一一回答

来源:http://www.tuneljeftinoce.com 作者:文学特征 人气:101 发布时间:2020-03-30
摘要:寒号鸟是鸟吗?古诗《画》的作者是不是出版物中常说的王维?沿用多年的老课文《吃水不忘挖井人》的原始出处在哪里?……作为教育部统一组织编写的义务教育道德与法治、语文、

寒号鸟是鸟吗?古诗《画》的作者是不是出版物中常说的王维?沿用多年的老课文《吃水不忘挖井人》的原始出处在哪里?……作为教育部统一组织编写的义务教育道德与法治、语文、历史教材,是如何在文章内容、语言文字、插图版式等方面做到正确、规范、细致、严谨的?日前,记者采访了统编小学语文教材执行主编陈先云。

澳门新蒲京app下载 1澳门新蒲京app下载 29月1日,辽宁沈阳,第134中学的学生使用新版历史教材。视觉中国供图

统编教材:一刀一笔都要毫厘不爽

“奇怪,这笔顺,这字怎么都和我们小时候学的不一样。”每每学校复习阶段,陪孩子一起学习的家长就会遇到类似的问题。

教材插图让人们走出“寒号鸟是鸟”的误区

为什么老子、孔子、孟子、墨子等人的称呼中都是“子”?

“编中小学教材比编大学教材难多了”

到底哪个是对的?标准是什么?在日前举行的统编三科教材工作座谈会上,统编语文教材执行主编、人民教育出版社小学语文室主任陈先云对家长、老师的一些有关拼音、古诗、文章修改、选文的经典性、标点符号等方面疑问进行讲解。

“《寒号鸟》是一篇流传甚广的寓言故事,但对寒号鸟的形象,却长期存在误区。受名称误导,大多数人以为寒号鸟与其他鸟类形象类似,有羽毛和翅膀。实际上,寒号鸟是一种啮齿动物,学名叫复齿鼯鼠,因其生性怕寒冷,日夜不停号叫,而俗称‘寒号鸟’。”陈先云介绍。

“四”字的第二笔到底是横折还是横折钩?

为什么老子、孔子、孟子、墨子等人的称呼中都是“子”?

陈先云告诉记者,教材的编写,没有最好,只有更好。统编小学语文教材自2017年秋季在全国投入使用以来,社会各界对其非常关注,通过各种渠道表达了对教材的看法和意见。编写组将在全社会的共同帮助下,使统编教材不断完善,不断提高。

“小学语文教材编写是一项极为细致、严谨的工作,每一处细节都需要用心推敲,反复论证,保证内容的科学性和合理性。”陈先云说,小学语文教材更重视插图的重要作用,精美的插图不仅能激发学生的学习兴趣,也能生动传递知识信息。

寒号鸟是鸟吗?

“四”字的第二笔到底是横折还是横折钩?

记者:为什么“庄稼”的“稼”应读轻声,却标注本音?

教材插图如何达到科普和育人的效果呢?“寒号鸟的前后腿之间有翼蹼,可赖以滑翔。为准确表现寒号鸟的形象,编写组仔细考证,查找资料图片,并与插图作者耐心沟通,经过多次修改,教材插图准确地表现出寒号鸟的外形特征。在教材投入使用后,编写组收到了师生、家长的反馈,说教材插图让他们走出了寒号鸟是鸟的误区,增长了知识,受到了一次科普教育。”陈先云介绍。

……

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陈先云:这是基于本套教材充分考虑学生学习能力发展的规律和实际的学习需求,在不同的阶段采用了不同的注音方式。

再如,开学第一课《我是中国人》的插图,既展示出56个民族的传统服饰,又体现出祖国大家庭的团结和睦,传递了中华民族一家亲的信息。

这些似乎不是问题的问题,却需要教材编写专家们认真对待,一一回答。

这些似乎不是问题的问题,却需要教材编写专家们认真对待,一一回答。

一年级至二年级上册的起步阶段,学生识字量小,自主认读汉字能力较弱,部分方言区的学生普通话基础不佳。因此,教材采用了全文注音的方式,体现出包括轻声在内的语流中的音变现象,以减轻学生识读汉字的负担,并指导学生正确流利地讲好普通话。

不要小看这么一幅画,里面的学问可多了:不同的民族有不同的服装,即便同一个民族可能也会有不一样的服饰,男孩、女孩又有不同的穿戴。到底选择哪些服饰更有代表性、更加美观呢?编写组多次向中国民族博物馆民族服饰方面的权威专家请教。插图前后三易其稿,反复修改。经过一次次精雕细琢,这幅大气精美的插图得以完稿,让人眼前一亮。

教材是中小学生进行学习的重要工具,一直以来受到社会的广泛关注,特别是2017年9月由教育部组织编写的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材在全国推行后,社会公众对教材的关注度更高了。

教材是中小学生进行学习的重要工具,一直以来受到社会的广泛关注,特别是2017年9月由教育部组织编写的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材在全国推行后,社会公众对教材的关注度更高了。

随着学生识字量的增加、自主识字能力的发展和普通话水平的提高,全文注音的必要性大大降低。因此,教材从二年级下册起改为单字注音的方式,只标注未识过的汉字字音。单字注音需要反映辞书中对该单字本音的标注,才能符合国家的语言文字规范。比如,“庄稼”的“稼”如果标注为“jia”,“苍蝇”的“蝇”如果标注为“ying”,就会与《现代汉语词典》对这些单字的注音不符,也会影响学生对这个字本音的学习。因此,这些字都标注本音。在单字注音的情况下,教师需要提示单字规范的本音,同时可以指导学生在实际语流中,读好该字的轻声等音变现象。

终于找到《吃水不忘挖井人》的原始出处

近日,中国青年报·中青在线记者走访了多位统编教材的编审者,了解教材编写背后的故事,很多专家不约而同地提到了“工匠精神”,“要让孩子们喜欢学习,要让孩子们喜欢这套新的教材,我们就要做到规范、精准和严谨。”统编小学语文教材执行主编陈先云说。

近日,中国青年报·中青在线记者走访了多位统编教材的编审者,了解教材编写背后的故事,很多专家不约而同地提到了“工匠精神”,“要让孩子们喜欢学习,要让孩子们喜欢这套新的教材,我们就要做到规范、精准和严谨。”统编小学语文教材执行主编陈先云说。

记者:是“读书百遍,而义自见”还是“读书百遍,其义自见”?

选文作者和文章出处一直是教材编写组非常重视、关注的问题。一些经典课文由于年代久远,难以查找作者或原始出处。

  每一课都要拿到课堂上去试教

每一课都要拿到课堂上去试教

陈先云:一年级下册《日积月累》栏目中,教材选用了“读书百遍,而义自见”,这与人们习惯说的“读书百遍,其义自见”略有不同。实际上,“读书百遍,而义自见”出自晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》。而“读书百遍,其义自见”出自宋代朱熹的《训学斋规·读书写文字》。

“为了尊重原作者,为读者提供尽量准确的信息,编写组多次去国家图书馆查找,并请文献学专业领域的学者代为查找,以求得最精准的原始文本。”陈先云以一年级课文《吃水不忘挖井人》为例讲起——

这些年我国中小学的教材更加强调了跟学生生活实际的贴近性。但是如何贴近?

这些年我国中小学的教材更加强调了跟学生生活实际的贴近性。但是如何贴近?

这两种说法都没有错,“读书百遍,其义自见”显然是由“读书百遍,而义自见”演变而来的。因此,教材选用的是这句话最早的出处,即“读书百遍,而义自见”。

这篇课文第一次编入教材是人教社1952年出版的《(五年一贯制)小学课本语文》第二册,题目为《吃水不忘开井人》。作为一篇沿用多年的老课文,教学中老师和学生并没有细究其出处。但在本次编写中,为了求证源头,编写组几经查找,找到了多个版本,有题目为《吃水不忘挖井人》的诗歌,也有名为《吃水不忘开井人》的短文。经过比对,这些诗歌、短文与课文的相似度较低,难以确定为课文原始出处。编写组继续查找,终于在国家图书馆找到1951年10月12日《人民日报》的影印本,其中的题头新闻《我们伟大的祖国》,文字与课文重合度较高,甚至有完全一样的句子。经判断,能够确认就是课文《吃水不忘挖井人》的原始出处。

“遇到难题了就向儿童请教。”小学道德与法治教材的执行主编、华东师范大学(分数线,专业设置)课程教材研究所教授高德胜介绍说,这是教材总主编、南京师范大学(分数线,专业设置)资深教授鲁洁给编写组支的“高招”。鲁洁教授曾主持了《品德与生活》《品德与社会》课程标准的研制,对义务教育课程教材工作有很深的见地,“每一课都要拿到课堂上去试教,成了我们编写教材中的一个必要环节”。

“遇到难题了就向儿童请教。”小学道德与法治教材的执行主编、华东师范大学课程教材研究所教授高德胜介绍说,这是教材总主编、南京师范大学资深教授鲁洁给编写组支的“高招”。鲁洁教授曾主持了《品德与生活》《品德与社会》课程标准的研制,对义务教育课程教材工作有很深的见地,“每一课都要拿到课堂上去试教,成了我们编写教材中的一个必要环节”。

记者:为什么古诗《小池》中“树阴照水爱晴柔”是“树阴”而不是“树荫”?

这就是陈先云提到的,对每一篇文章、每一处细节都凝神聚力、精益求精、力求臻于完美。

高德胜记得,三年级下册教材初稿成型时,他们准备去小学试教。当时要试教的是《四通八达的交通》这一课,“鲁洁教授特意提出,将关于交通发展等城市味道比较浓的课放在农村小学试讲,看看农村儿童有什么反应,能不能理解”。

高德胜记得,三年级下册教材初稿成型时,他们准备去小学试教。当时要试教的是《四通八达的交通》这一课,“鲁洁教授特意提出,将关于交通发展等城市味道比较浓的课放在农村小学试讲,看看农村儿童有什么反应,能不能理解”。

陈先云:古诗原文和现代汉语中的个别字词用字不同,也会造成误解。以一年级下册课文《小池》中“树阴照水爱晴柔”为例,有读者可能不理解,认为“树阴”应作“树荫”。实际上,杨万里的诗集中,各版本古籍(四部丛刊影宋写本《诚斋集》卷七,清吴之振编《宋诗钞》卷七十一,今人点校本《杨万里集笺校》卷七)中都写作“树阴”,而非“树荫”,不存在争议。“树荫”是现代汉语的推荐词形,和“树阴”的意思是相同的,但古代文学作品的用字,应以古籍文献的文字面貌为依据,不能以现代汉语一概而论。

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