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作者赵石屏(左一)为《孩子要上一年级》新书揭幕,一年级家长遇到的最大困难是什么

来源:http://www.tuneljeftinoce.com 作者:文学特征 人气:129 发布时间:2020-03-12
摘要:她直言,“方法比分数重要,这个方法我要说一下,现在好多家长判断孩子的分数,但是更应该看到的是,有的孩子尽管分数排在前面,但他的方法不对,他就是重复在学习。比如他先

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她直言,“方法比分数重要,这个方法我要说一下,现在好多家长判断孩子的分数,但是更应该看到的是,有的孩子尽管分数排在前面,但他的方法不对,他就是重复在学习。比如他先补习班去学了,再到班里来学,这种学习方法叫低效的重复,这个方法是不行的,至少是绝不可持续的。”

有一次,赵石屏在一个小餐馆吃早餐,看到一个身边放着书包的小孩正拿着一根油条发呆,孩子的妈妈也静静地坐着,并没有催他快吃。见多了被家长催的孩子,这一幕让赵石屏很是惊讶,忍不住问:“你怎么不催他快点吃完去上学?”妈妈回答:“一催他,感觉整个气氛就被破坏了,我带他早一点来吃早餐不就好了,他愿意发呆就发呆。”

观察女儿上小学一年来的变化,王强感慨颇多:“一是更自律了,每天回家做作业都还算认真,会对照自己记的作业清单一项项完成作业;二是结交了一些新朋友,表现得更加自信一些了,基本适应学校生活了。”王强发现,女儿对自己喜欢的课,比如天文社团活动、口风琴音乐课,就会非常期待。

(摄影:尹超)

教育专家赵石屏《孩子要上一年级》新书发布:教育是个“慢活”

联合国教科文组织曾有一项研究表明,孩子学业困难的原因,第一是睡眠不足,第二是运动不足。今年1月30日在上海发布的《中国儿童青少年身体活动指南》中有明确的标准:6~17岁的儿童青少年,每天应进行至少累计60分钟的中高强度身体活动,包括每周至少3天的高强度身体活动,和增强肌肉力量、骨骼健康的抗阻活动。

赵石屏特别强调家长要研究问题究竟在哪里,不要认为指责孩子是理所当然的,要学习提高孩子学习能力的方法,“方法得当,就会唤起儿童的想象力,一骂,把孩子的灵性骂回去,损失就大了。因为儿童解读成人的批评或表扬,首先读的是情绪,尽管家长口头上说没关系,他们也能读出你是不是真的在生气”。

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对此中国教育学会家庭教育专委会常务副理事长、中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓表示,“我说她三个习惯的总结,可谓三宝,我们的孩子能够把这三个习惯在一年级的时候养成,那么对他一生的发展、学涯、生涯就有了变被动为主动的可能。”

“怎么防止孩子粗心”“怎么给一年级孩子提要求”“怎么让孩子不害怕考试”“给孩子挑选文具要注意什么”……除了这些技术上的操作,赵石屏说,幼小衔接的核心问题是“先适应,再发展”,家长切记,习惯比分数重要、方法比分数重要、喜欢上学比分数重要。

培养孩子好习惯有什么诀窍?“重复、再重复,每天如此,温和地坚持,直到成为自然而然的习惯性行为。”在这方面,赵石屏建议家长要向老师学习,“一、二年级的老师会通过不断重复帮助孩子养成好习惯,家长也要和学校保持一致,一到三年级要把习惯养成放在很重要的位置。”

正值开学季,孩子们和老师们都迎来了新的学年。孩子们将迎来怎样的小学生活?家长又将怎样陪伴他们健康快乐地成长?针对这些问题,重庆师范大学教授、重庆市家庭教育专业委员会理事长赵石屏用二十多年的时间,调研了上百所学校,接触了逾万咨询案例,反复筛选,最终精选出幼小衔接中31个家长必须面对却又最为棘手的难题,写下《孩子要上一年级》这部著作,并于2018年9月由作家出版社出版。书中对这些难题进行了认真剖析,给出了家长遇到这些难题时应对的具体办法。该书包括上、下册和一本《新生家长入学家庭培训手册》,让家长根据孩子的具体情况提前入手有针对性地弥补不足,让孩子早日适应小学。

北京9月6日电 “现在我们的问题,孩子因为家长的焦虑,弄得害怕上学,他的动力已经破坏光了,所以说一年级孩子学习的动力就是喜欢。”6日,教育专家赵石屏在此间中国儿童中心谈及幼小衔接做出如上表述。

“发呆”是一种隐性学习

王强回顾孩子上小学一年来的变化,深有体会地说:“其实,这一年走下来,我觉得有些知识性的东西,时候到了,孩子自然而然就懂了,用不着当时非要逼孩子完全弄懂。比如这学期学习认元、角、分,我女儿最开始学时总是弄混,我费了很大劲儿教她,看她还是出错就很生气,结果现在她已经完全明白了。所以,过度逼孩子不值当,家长要相信学校、相信老师、相信孩子。”

在研讨中,大家认为, 6到8岁是一个人养成学习习惯的关键期,7岁入学是个起始阶段,起始阶段能不能养成良好的学习习惯,对人的一生学习生涯影响巨大的。作者在幼小衔接上做了20年的研究,积累了丰富的经验。这本书给大家提供了很多思路,也提供了很多具体的办法,既有学术高度,又很接地气,许多小学老师或者家长,因为年轻,经验不足,若能看到本书,一定会受益匪浅。

据悉,在由作家出版社推出的《孩子要是一年级》中,赵石屏对幼小衔接的众多难题进行了剖析。经过二十多年来对上百所学校,逾万咨询案例的调查,赵石屏表示,教育是一个“慢活”,孩子从一年级开始,至少有九年、十二年的学习过程,与这个慢成长过程相适应的是孩子的“慢学习”,家长的慢教育,任何急于求成、急功近利的教育都不会成功。

中国教育学会家庭教育专委会常务副理事长孙云晓认为,当孩子进入小学一年级,大家把注意力都集中在入学后要面临的各种问题,好像这是一个全新的开始,但实际上,所谓“幼小衔接”,是在孩子上幼儿园的3年甚至更长时间中学到很多东西、养成良好习惯的结果。

是否有必要给孩子报幼小衔接班?赵石屏说:“教育主管部门严禁幼儿园小学化,坚持小学一年级必须从零开始,因为提前教学会严重干扰儿童正常的智力发展。”因此,赵石屏建议家长在幼小衔接的准备上,眼光不能只盯着一年级,至少要看未来的12年,注重培养孩子的学校习惯、自主意识、自控力、理解力和适应能力、自理能力等,三年之内能够基本适应都是正常的。

《孩子要上一年级》封面

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“尊重孩子在幼儿园的经历,和小学生活和谐地连接起来。越保持好的习惯,心理就越稳定,如果是打断、中断或者打乱重来,反而会给孩子带来很多心理上的困扰。”孙云晓至今都记得,女儿上一年级的第一天,放学回家,兴奋地满脸放光,拉着他讲拼音、讲校园生活。

王强的女儿刚上完一年级,谈到这一年对家长最大的挑战,他说:“就怕孩子跟不上老师和同学的节奏。总觉得女儿基础较差,语文识字量小、数学口算能力不强、英语单词记不住,一看到她的这些问题暴露出来,心里就很担忧,生怕她一步落后,步步落后。”

中国儿童中心副主任寇虎平(右一),作家出版社总编辑黄宾堂(右二),中国教育学会家庭教育专委会常务副理事长孙云晓(左二),作者赵石屏(左一)为《孩子要上一年级》新书揭幕

教育专家赵石屏《孩子要上一年级》新书发布 高凯 摄

心理学研究证明,自我发起的学习是最持久、最深刻的。孩子最稳定的学习动力是对知识的好奇心,他们会兴致勃勃地去学,因为喜欢,就不会讲条件。

“半学习”状态需要“慢教育”心态

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