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最后的第七种力量是故事让生命永恒澳门新蒲京app下载,或是畅谈如何写好散文的几大要素

来源:http://www.tuneljeftinoce.com 作者:儿童文学 人气:62 发布时间:2020-01-23
摘要:阅读,让我们的心变得更加柔软,更有同情心、更有爱心,让我们的心灵世界变得更加丰富。 文/山东大学“校园记者”邓俊华 与作家鲍尔吉原野、歌唱家孙禹、梁晓声老师及与会人员

阅读,让我们的心变得更加柔软,更有同情心、更有爱心,让我们的心灵世界变得更加丰富。

文/山东大学“校园记者”邓俊华

与作家鲍尔吉原野、歌唱家孙禹、梁晓声老师及与会人员

编者按

金 波:此次曹文轩荣获国际安徒生奖,证明了中国的儿童文学登上了一座高峰,它的意义就在于我们的儿童文学抵达了世界级的高峰,这不仅仅是曹文轩的荣誉,也是中国儿童文学的荣誉。我们显示了一座高峰,我们仰望着一座高峰。这些都值得我们欢歌笑语、锣鼓喧天地庆贺。在此刻我有三点感想:

作家沈从文先生的墓非常朴素,只有一块小小的石头,石头上刻着这么几个字:“照我思索能理解我,照我思索可认识人。”也就是说,像他一样思考,可以认识自我,也可以认识他人。所以,在阅读的过程中,我们可以学会认识世界、认识生活,获得智慧。

随着话筒关闭,现场响起雷鸣般掌声,讲坛的尾声有观众互动环节,听众虚心向汤老师请教文学的奥妙,其中一位七旬老先生更现场吟诗一首,学术氛围悠然而生,场上场下各取所得,本期齐鲁大讲坛圆满结束。

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陈伯吹先生提出,要为小孩子写大作品。儿童文学要对人类美好天性捍卫,对儿童内心不懈探索。孩子们的精神生活会刻上时代特征,会有漂浮的模糊,懵懂的感觉,但他们绝不简单,他们的心灵是柔软的。好的童书有向善的美德做支撑,能让他们不仅证实自己、接受自己,还认可社会、热爱人生。

行 超:您一直提倡在创作中坚持“儿童本位”。在生活中,也常常看到您与各个年龄层的孩子们互动交流,做朋友。可以说,正是因为对儿童生活有近距离的观察和了解,使您的作品能对小读者保持持续的吸引力。您如何看待儿童文学创作中想象力和现实经验之间的关系?

文学的第一种力量,是让我们拥有一双能够发现美的眼睛。有这样一句耳熟能详的话:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”文学作品正是作家用自己的眼睛发现这个世界,然后再把这些发现写出来。作家格非说过,作家就是观察者。当然,这个观察者要有足够的敏感性,需要有一定的学识,也需要有自己的思想。

6月2日上午,新一期齐鲁大讲坛如期而至,本次大讲坛在山东师范大学千佛山校区3号教学楼1楼报告厅举行。大讲坛有幸邀请到着名儿童文学作家、湖南师范大学博士生导师汤素兰以《文学的力量》一题。向各位坛友及听众述说文学的奥妙。

韩静霆老师留言

但也有一些作家丧失了对文学的敬畏,不是爬格子了,是跳格子了。或许因为文学功力不足,或许图快、图省力,创作浮躁, 有时讲一个并不高明的闹腾的故事,还用很多简单对话,一下跳过去, 文学情境描写潦草,风景描写、人物内心描摹并不注重。于是,市场上出现很多同质化严重的儿童书,大同小异,缺少独特的文学个性,一推就是一大套 。

和深度的理论研究

好的故事会让我们反省

在汤老师看来,文学的第一种力量是让我们拥有一双发现美的眼睛。在讲坛中,汤老师引用格非的观点,认为作家就是观察者,观察是眼睛的采访,作家仿佛在记录身边的美好,是一名生活的记者。我们在阅读文学作品的同时阅读会唤醒我们的记忆,让我们学会观察,从而发现并感受世界的美好 。汤老师以一首狗叫为题的诗篇强调作家保持好奇心,才能拥有旺盛的创造力。文学的第二种力量是激发想象力和创造力。作家的三位老师分别是书籍、生活和大自然,它们让作家及时发掘新鲜题材,记录美好。第三种力量是让我们心灵更加丰富。每当阅读别人的故事,我们可以丰富自己的精神世界。阅读之余,读出故事后的故事,让心灵得到熏陶。最后被一种思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化,寻找文学作品和自身共鸣。

一个写作者反复写自己,最终都是写别人,比如写父母,其实是写一代人的父母。用特殊的耳朵和眼睛接触生活,留意身边的人和事。

2017的年度作家奖,在颁奖词里,我看到了获奖的主要理由:2016—2017年度,我出版长篇小说《小青春》《宝塔》,中篇小说《王子的密使》,图画书《我是花木兰》。

2.关注一位成功的作家,还要关注他生活的这片土地:

让我们感受语言的魅力

文学的力量绝对不仅如此,汤老师所说的第四种力量在于文学让我们获得智慧,阅读文学作品认识自己,接纳他人,学会内省,从而提高自己的品行修养。在《爱心树》作品中,读者通过阅读思考自己是否这样对待别人,从而懂得感恩的重要性。文学带给各位探求真理与真相的能力。然而,第五种力量可以让我们变得勇敢和正义,敢于批判,勇于进步与变革。汤老师用《犇向绿心》一书分享阅读能让彼此学会关心社会与他人,学会思考,以及承担责任,真正做到生活扑进童话。第六种力量乃是语言的魅力,阅读众多的优美诗词故事,感受、欣赏、学习语言和文字。文学是语言的艺术,但不是所有语言都能成为文学,只有表达的够艺术才能成为文学。徐志摩在沙扬娜拉-赠日本女郎一诗中表达独到的新意。作家有感言:有生命的语言能使人对语言理解成为对人存在意义的理解,成为对自我生命的理解。正所谓“诗是语言的艺术”。最后的第七种力量是故事让生命永恒。生活每天在创造故事,故事能流传千古,它才是长生不老的。作家安妮弗兰克所说,有根的故事才有生命,文学让大家找到生活信仰,坚持价值理念。

王宗仁老师

写作图画书《我是花木兰》的动力,来自对这个人物由衷的爱。只是,真要落笔写被很多人诠释过的,存留心灵深处多少年的人,是一个挑战。

我国的高等师范教育,开设儿童文学课的不多,近些年虽有发展,但速度缓慢,带出来的研究生多数从事编辑工作了,因为编辑需求量很大。我们期待着从毕业生论文里能脱颖而出一些优秀的有开拓性的论文。这需要导师认真负责地做这件事,从“开题”到写作过程的指导,一直到修改。不但要注意论文的观点,还要注意文风。毕业论文的质量说明了导师的水平,不但全面地考核着“学”,也全面地考核着“教”。

正因为作家的作品里有这样一种力量存在,所以它会教我们去关心社会和他人,同时学会思考,去承担责任,改变社会。

“文学七种不同的文学力量,使人变得更美好。”

张锐锋老师留言

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金 波:诗歌创作现状堪忧。小读者对诗表现出一种冷漠的态度。对诗的冷漠会直接影响阅读的质量。因为诗是最凝练、最精微的文学样式。如果不喜欢诗,不会欣赏诗,对生活的感受是粗糙的,也很难读出其他文学样式的精华,读得也会很粗糙,只能读出情节故事来。要知道,艺术的基础是文学,文学的灵魂是诗。诗对一个人的熏陶是通过美好意境、美的情调、美的语言来加强的,是在潜移默化中形成的。诗又是最讲究形式美的,诗的韵律美,诗的音乐性,可以培养孩子热爱母语的思想感情。

观察就是“眼睛的采访”

齐鲁大讲坛由山东省社科联、山东大学、齐鲁晚报、山东博物馆联合主办,以“搭建思想平台、共享精神财富”为宗旨,坚持公益性原则,向社会免费开放。

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对于小说的把握,我觉得借用著名评论家李学斌的话语会更好:《小青春》写上海故事,不仅仅因为写的是上世纪六十年代一群十四五岁少男、少女的青春记忆、青涩爱情,还因为与那迷乱时代“非常态”的社会生态、“异质化”的人际关系相比,这些半大孩子在社会风潮面前显得如此渺小而无助。可就是他们,却以单薄的肩膀,孱弱的力量,本能而又执著的信念,坚守着生活中的道义和情感,追索着生命中的正义和良知。从这个意义上说,他们的青春唯其小,唯其率性、坦诚,才一往无前,无怨无悔;唯其小,唯其热忱、勇毅,才无私无畏,弥足珍贵。

期待更有高度

看上去写作是最不需要天赋的,因为会说话就会写作,但恰恰文学是最难的。英国作家康拉德说,一个作家“必须力求达到雕塑的造型,达到绘画的色彩,达到最高的一种艺术,就是音乐所能激发联想的魔力。也只有坚决彻底地致力于形式和内容的融为一体,只有毫不懈怠、永不气馁地注意词句的结构和音调,才能接近造型、色彩之美,才可以迫使千百年来被人随意滥用,以致棱角磨尽、面目全非的老词旧字,暂时在平庸的字面上闪现一下神奇联想的光辉。”所以,文学是语言的艺术,但不是所有的语言都能成为文学。只有语言表达得够艺术,才能成为文学。

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做一个观察者,心里有数,将观察到的都存盘,所以内存要足够大,别人收集钱、官、女人,你收集生活中的一切事,收集100件事,用于写作的可能是一件。

成就一个优秀的儿童文学作家,是一场马拉松。一个作家的造化,取决于作家对艺术的态度,取决于心灵家园是否丰富,艺术的造诣能否上去。文学的创造能力,叙事能力,对人的描摹,情景描写,价值判断,美感,语言魅力能体现作品的高下,判断出作品的深浅,是否具有艺术本色。

行 超:您个人坚持儿童文学创作的60年,也是中国社会经历巨变的60年。近年来,随着中国儿童文学作家在国际上被认可,儿童文学已经逐渐发展为“显学”。特别是今年曹文轩先生获得了国际安徒生奖,您有什么思考?

文学终究是语言的艺术。而我们的存在和思索,都会以语言的形式反映出来。

我与王宗仁老先生、尹武平将军

从文学简历上看, 我创作七十本书,对儿童文学有了一点贡献,其实是儿童文学成就了我。它给我另一双眼睛,让我通过死亡看到生命,从怜悯里看到美和诗意,在人性里看到没有泯灭的神性,在我最幸福的时候,在我失去亲人无法自拔的时候,我都在书房里写作,文学抚慰了我。

童年和童心

曾经有一个9岁的小朋友读了安徒生的《卖火柴的小女孩》后写了一首小诗,当年在联合国教科文组织的一次比赛中获得了大奖,题目叫《别问我这是为什么》。诗里写道:“妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地留下一块,你别问这是为了什么。爸爸给我穿上棉衣,我一定不把它弄破,你别问这是为了什么。哥哥给我一盒歌片,我选出了最美的一页,你别问这是为了什么。晚上我把它们放到床头边,让梦赶快飞出我的被窝,你别问这是为了什么。我要把蛋糕送给她吃,把棉衣送给她去挡风雪,再和她一起唱那最美丽的歌。你想知道她是谁吗?请你去问问安徒生爷爷,她就是卖火柴的小姐姐。”

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我的写作在持续,我觉得作家是文学作品的创造者。可是世界走得太快了,是的,整个世界都在紧赶快跑,突突地过去,生活也在改观,虽然有些传统在消失,但文学是有使命的,要知道时代的好,也要知道时代的缺陷。文学要焕发静和美,是反思,是定力。一个作家要有安详而宽容的心,像陈伯吹老先生那样拥有风范。

与活跃的想象力相融合

美国南北战争结束的时候,林肯总统说:引发这场战争的不是他,而是一个女人。她就是《汤姆大叔的小屋》的作者斯陀夫人。《汤姆大叔的小屋》第一次把美国黑奴的悲惨生活呈现出来,激起了很多人的愤怒,同时也激起了北方很多人对黑奴的同情。所以,好的作家总是以敏锐的洞察力捕捉时代精神,推动社会进步,甚至超越时代、预见未来。

我与梁晓声老师

我不敢说文学能改变社会、改变人心,但文学会影响社会、影响人心,能用纯美、自在、高尚、浪漫的儿童文学,带领孩子高高地飞,作家自己首先要成为一本厚实、高贵、传奇的大书。值得庆幸的是,如今的时代,好作家和好作品不会被淹没。但立志写作精品,还得老老实实爬格子,而不是跳格子。

金 波:我一直认为一个人能够“永葆童心”,既是一种天赋,又是一种修炼,帮助我们修炼的是孩子。我想起两个故事:有一次,我到一所小学讲课,下课后,一个小男孩走到我跟前,很郑重其事地向我提出了一个要求:“金波爷爷,我想揪一根您的白头发留个纪念,行不行?”因为太突然,我回答时迟疑了一下。就在这时候,老师训斥了他几句,连推带搡地把他赶跑了。老师对我歉疚地笑了笑。我倒没太在意老师的表情,而是望着那个远去的男孩的背影,他回头望了我一眼,目光依旧那么认真,绝无恶作剧的心思。我觉得让这孩子失望了。如果他能回来,我一定低下头来,让他揪一根我的白头发。我还会问问他:你为什么要揪我一根白头发呢?我真想解开这个谜,但是永远不可能了,我肯定不会再遇到这个孩子了。可是,事情就那么巧,又一次,我们几个作者到一所小学参加赠书仪式,散会后,我正往外走,一个小女孩追上来。她是小记者,她第一句话就是告诉我:“金波爷爷,我猜想,您的白头发里,一定住着小精灵。”那表情似乎要给我讲一个故事。我停下脚步,想听听她怎么说,这时外面开始叫我“快点上车”,我只好和她告别。这一次,我们虽然没深谈,但我似乎知道了那个男孩为什么要揪我的白头发留作纪念了。这是关于白头发的故事。我还遇到一件事:我到一所小学里讲阅读和写作,下课后,孩子们拿着我的书,排着长队,要我在书上签名。不久,我就感觉我身后站着一个人。我回头看了看,一个孩子向我笑了笑。我继续签名。过了一会儿,我听见背后一位老师和那个孩子说:“给你签过了吗?”“签过了。”孩子答道。又过了一会儿,老师又说:“签了,就回教室吧,别老站在这儿。”孩子沉默了一会儿,说:“我等着金波爷爷的签字笔没水了,就用我这支笔。”我又回头看了看他。他举起手中的笔让我看了看,又向我笑了笑。这次老师没赶他走。可是,我签完最后一本时,我的笔还有水。我只好用微笑向他表示了我的歉意。那个男孩似乎估计到了,他把写好的一张纸条迅速地缠绕到笔杆上,他说:“金波爷爷,我把这支笔送给您吧,您回家就用我这支笔给我们写书。”我收下了他的笔,看见他缠绕在笔杆的纸条上,写着他的名字、班级,还有家里的电话。这几个故事一直装在我的心里,我不断地琢磨它,最后我得出了结论:孩子们送给我的是“童真”!这是孩子们天真的本性。我们每个人小时候都具有这种本性,只是随着年龄的增长,逐渐地消失了。我们要唤醒这种天性。让童年的种种天性在回忆中回归,在思考中加深对儿童的认识,特别是在与孩子的交往中,把自己的童年和现实生活中的童年融合在一起。刚才我讲的那几个小故事,对我来说,它们不只是有趣的故事,更是一种生命的体验,体验到孩子们纯洁的心灵,带给我们的人生的温暖、甜蜜、喜悦和幸福。那是一种境界。在这样的境界里,孩子是我们最好的朋友、知己、老师。他们不仅仅是花朵,我们更愿意走进他们的心灵,就像走进一座花园。我想,这大概就是永葆童心的生命体验吧。

文学的第四种力量,是能让我们获得智慧。智慧和知识是完全不一样的,有的人有很多知识,却没有多少智慧。

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文学是语言的艺术,语言的魅力太重要了,好作家并不一定追求语言的华丽,但保持语言的光泽是重要的。到了电脑时代,都说简洁是智慧的灵魂,但真正的作家,调动写作语言,应该会像绣花一样,一针一线都是美,千锤百炼,很多时候会忍不住显摆一下,有话偏偏不这么说,而是那么说,设置一些巧妙的语言机关,自我陶醉,津津有味。

我是故意把它分行记录下来的,因为他的话是诗。

我想说说文学的“七种力量”。

荣获2017年度中国散文年会散文集类一等奖

《宝塔》写了男孩嘉庆十三岁生日的这一天,神秘男子突然闯入。从此,家族曲折而隐秘的过往彻底改变了几个男孩的生活。这些笔下的人, 嘉庆和表弟嘉麟,离奇冒出来的虎子“兄弟”,妈妈和姨妈这一对相惜的姐妹花,“凤凰男”的嘉庆爸,老上海姑父,从命运的伤痛中超然而出的老绅士外公,一大家人的坎坷和秘密,爱、伤痕、亲情,在我心里酝酿不知多少遍了,写作的时候才一气呵成。

金 波:这是一个简单又复杂的问题。作家的作品入选教材与文学创作所持的标准有相同之处,也有不同之处。总的来说,一般阅读的作品,写着自由,读着也自由。一旦进入教材,就多了许多要求,要按照课程标准选文,要考虑能不能达到教学设置的目标,要考虑适合不适合教,等等。我对自己的作品从无预见性,预见它是否会选入教材。选进去了,老师教了,我才反思它为什么能进入教材。叶圣陶先生说过:教材是个例子,是供举一反三用的。我想适用于做教材的,大体要符合这样一些条件:一、要有正能量。二、语言要规范。三、难易程度适宜。四、好教,好学。我自己觉得,是不是我的作品适合各学龄段教与学的作品多一些。更多的我说不出。我选入教材的作品,不一定是我个人最喜欢、最满意的。但我遵守一条,作品是给读者自由阅读的,教材是通过教学教学生读的。

文学为什么会让我们变得更好?因为作家是会讲故事的人。故事像面包一样,我们吃了面包会长身体,而我们“吃”了故事则会增长智慧。从很小的时候开始,我们就听故事,并沉浸其中,是故事哺育了我们,让我们弄懂了这个世界。在建构世界的过程中,故事也建构了作为其中的存在者的我们,然后我们开始讲述自己的故事,通过故事塑造出一个自我。所以,我们都是“吃”故事长大的。

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写作短短的数千字,我花了很长时间,我曾找了一百个小孩子,请他们说说心目中的花木兰。我还去荒漠、古战场、山川,寻找花木兰参军上战场的豪气、荣誉和气节。也在那无限空旷的地方,看飞鸟的影子、浮动的云彩、古战场边的小花小草。女孩成长的无限可能性、丰富性,如霹雳一般在我脑海里闪亮,一个少女的美丽特质和天性,不因为战争而湮灭。我仿佛触摸到花木兰令人心颤的气息,对女性性别的深爱和自豪,也让我确定了《我是花木兰》的写作主旨:有美的视角、心的痕迹、亮的方向。

金 波:在我的创作中,我不知不觉地发现,随着年龄的增长,我所创作的作品的读者年龄段却在逐渐降低,比如说,在进入老年以后,我反而更多地写幼儿文学了。这是一个很有趣的现象。为什么会这样?这可能与我的儿童文学观念有关。我曾经说过:幼儿文学是最典型的儿童文学,幼儿文学最讲究技巧,儿童文学所有的技巧,几乎都在幼儿文学中使用过。比如语言,幼儿文学的语言要便于听,要有音乐性,等等。还有就是幼儿文学所表现的心理特征最为奇特、最为感人。我的有些作品,其实就是在现实生活中的一个细节、一个场景,甚至一句话,都有可能成为一个作品。因为它触动了我的心弦,我才能根据它弹奏出一支乐曲。每一个儿童文学作家的心中,都有一个童年的自己,他“潜伏在你的心里”;如果你被现实生活中某一件事情所触动,那么你心中的那个“童年的自己”就会被激活,自然而然地帮助你进入创作状态。我写过一篇童话《老头儿老头儿你下来》,就是看见蒲公英在秋风中飞扬,孩子们在仰着头追逐,引发了我童年的记忆写出来的。现实生活是一粒种子,当它落在你的心里,它会激发童年大量的记忆,那其实就是你心中蛰伏着的朦朦胧胧的想象力和联想力正被点燃。现实生活会给你灵感,引发你思考,但更重要的是可以促使你“心中的那个孩子”参与你的创作活动。一个作家,现实经验越丰富,儿童所特有的那种想象力就越活跃,二者的相融就是儿童文学的特质。

我们人类的生命长度都差不多,哪怕科学技术再发达,人类的预期寿命也不过150岁。但是,人的心灵宽度是无限的,我们每个人都可以拥有一个非常丰富的心灵世界。通过阅读文学作品,通过阅读别人的故事,我们恰恰可以丰富自己的精神世界。

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《宝塔》的故事时态在当下。现实题材的长篇创作需要有主心骨,儿童文学不仅要写真善美,要写爱和勇气,还要写出生活的丰富性、人性的多元,浩瀚,只不过羽化了的。儿童文学不能剥离世界的玄妙,越是日常的、现实的题材,越不能含糊。写当下,往往更要有足够的能量,面对这个时代的风貌和风情、同步的语境等具有挑战的难题。直面当下生活,最能考量作家的想象力、审美功力、艺术活力。

仰望之后的低头思考

有一个故事叫《爱心树》,讲的是一个男孩和一棵树的故事。一个男孩和一棵树是特别好的朋友,男孩和树一起慢慢长大。男孩要到远方去,树有什么可以给男孩呢?树说,你把我的果子拿走吧。于是男孩摘下了所有的果子。男孩需要房子,树说,你把我的树枝都拿走吧,于是男孩用树枝建了房子。男孩想到更远的地方去,离开故乡。树说,你用我的树干做一艘船吧。于是男孩拿走了树干。多年以后男孩回来了,回到了树的身边。树说,我已经没有什么东西可以给你了,我只有一个树墩子,你可以坐下来。男孩说,我也不需要什么,我恰恰需要一个树墩坐下来休息。

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对于儿童文学,美,是没有极限的。儿童文学的理想和其他的艺术门类是一样的:运用多种艺术创新,以美作为契入口,提升作品的艺术魅力和思想魅力。一本小小的可爱的文学书,文字始终充满灵性,不仅仅是有趣,而且是有力量的,它可以激发孩子的爱美之心,也包含一些美好的人性。

金 波:时间过得真快,“老去光阴速可惊”。有时我自己都不相信,怎么就老了!好多事情就像昨天刚发生过似的。特别是童年时代的事情,日久弥新,不知怎的,小时候的那情那景,突然就涌上心头。最近,我在写一本散文集《昆虫印象》,写着写着,就想起好多童年玩虫子的故事,比如斗蛐蛐,逮蝈蝈,听唧鸟鸣叫,看豆娘飞翔……越写越多,不仅是故事多,思考也多了起来。如果说,小时候是“傻玩”,是随兴的游戏,现在是回忆中多了一些思考,是自觉的提炼。我记得我上小学时,初识“孑孓”二字,立刻就想起“跟头虫”。我养过这种小虫子,它在水中翻跟头的姿态真美。我趴在缸沿上,一看就是半天。后来,我发现这“跟头虫”是要蜕变的,要变成蚊子,要叮人,要吸血,要传染疾病。我增长了这些知识以后,若有所失,也若有所思。失去的是童年的发现、童年的趣味、童年的快乐;思索的是生命的规律、生命的蜕变、生命的无奈。如果说儿童文学作家是“生就的”,这就是一种秉赋,始终保留着童年的真实感受、真实想象、真实愿望。这“真实”就是真心。它不会因年龄的增长而淡漠,不会因知识的增多而弃置,也不会因世俗的陋习而改变。童年的“玩虫”经历,对于我来说,是一笔精神财富,因为它承载的不仅仅是天真趣味,还有探究求索。对于一个儿童文学作家来说,童年是可以陪伴一生的,是永远发掘不完的宝藏,不会因年龄而冷淡它。童年是心灵的一颗珠子,因为不断地摩挲而熠熠生辉,一生如此。作为一个儿童文学作家,与一般作家所不同的,就是他具有对童年永远不忘怀、永远都新鲜的记忆。童年是一根红线,贯穿着他的一生。他不断地重温童年,发现童年,认识童年。童年的经历不断地提炼着,影响着作家的气质、情调、个性、审美趣味等等。他因为不忘记自己过去的童年,而与今天的“童年”相亲、相融,会比一般人更加关注儿童的今天和明天。我认为,一个儿童文学作家,无论他生理的年龄如何增长,他在心理上都是一个生活在“没有年龄的国度”里的人。他的精神特质,就是对童年不断地玩索。童年会给每一个人带来独特的感受,对生活的新鲜感,对世界的好奇心,激发出来的潜能,丰富的想象力和审美的趣味,都值得一生不懈地去玩味和探索,这就是儿童文学家的精神特质。

文学的第二种力量,是它可以激发我们的想象力和创造力。

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至于《小青春》这部长篇,动用了我的生命记忆,写上世纪六十年代,十四岁的上海少年李伟义与好朋友老巴、王建生所经历的一段青葱岁月。李伟义钟情于同班的小阿妹张靓,经常借故溜到红霞烟纸店,去喂张靓的宠物猫“海军男”。为找到老巴遗失的秘密日记,三个人费尽周折却一无所获。就在他们一筹莫展时,各种意外接踵而来:王建生因食堂救火成了英雄;张靓的小婶婶倪阿姨无辜被定为纵火犯;秘密日记被凶暴的朱刹胚抄走;“海军男”抓伤朱刹胚后消失不见……为抚慰小阿妹受伤的心,伟义连夜寻回了“海军男”。此时的他虽初尝爱情的甜蜜,可落入虎口的秘密日记依然让他和老巴如鲠在喉。这时,他被人算计而在改选班长投票中意外落败。愤懑之下,伟义暴打孙鸿吉,并称病躲在家里。困窘中,杨老师的家访让他鼓足勇气回到学校,并在妈妈的帮助下,重新面对现实……故事的最后,老巴的秘密日记终于失而复得,老巴一家转危为安。可是,王建生蓄意安排的纵火案真相大白,他头顶救火英雄的光环消失殆尽,小阿妹张靓也因误解伟义远他而去。一路走来,伟义收获了友情,却失落了青涩、朦胧的爱情。可是,他自始至终一往无前,无怨无悔。

现在的理论批评家多集中在各高校,他们在中国儿童文学发展过程中发挥着重要作用。我常常回忆起上个世纪80年代初,那时候,各高校的师资力量比现在薄弱,但他们做了大量具有开拓性的工作,我印象最深的有两部大书,其一《儿童文学词典》,其二《中国儿童文学史》。20多年了,没有新的版本,也真该与时俱进了。前几年,我们与安徒生奖评委会主席座谈,她就谈到:他们看不到一本简明的儿童文学史,特别是当代的。我到处呼吁,希望有出版社来做。几年过去了,没有谁出版。问了一下理由,不赚钱倒不是理由了,主要原因是组不成一个写作班子。这确实是一个很现实的问题,解决起来颇为困难。

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