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读书能使人了解世界的浩瀚辽阔、澳门新蒲京app下载人心的幽深博大,我小时候读书有一个习惯

来源:http://www.tuneljeftinoce.com 作者:澳门新蒲京 人气:116 发布时间:2020-03-02
摘要:当然,时移事易,数十年过去,爱书人看书时需要千方百计寻觅书籍、偷偷摸摸读书的情景已不会再现,身处自由阅读时代的年轻人,愁的不是没书读,而是书海浩瀚,无从下手。赵丽

当然,时移事易,数十年过去,爱书人看书时需要千方百计寻觅书籍、偷偷摸摸读书的情景已不会再现,身处自由阅读时代的年轻人,愁的不是没书读,而是书海浩瀚,无从下手。赵丽宏从自身成长经历与阅读经验入手,谈及深入阅读的重要性。在他看来,“读什么”和“怎么读”,都是在阅读中非常重要的环节。

作为作品入选中小学语文教材最多的当代作家之一,赵丽宏认为,成为一名真正的阅读者,并不容易。他说:“读书的时候不仅仅是一个简单的接受者,也应该是一个思想者,为什么这个作家的书你会喜欢读,为什么读他的书会觉得悲伤,为什么会打动你。你如果真的被打动,记住他的名字再去找他别的书,只有这样我觉得才会成为一个真正的阅读者、读书人。”

“名家经典阅读周”就是一周七天时间(包括课内课外),全部用来集中学习某一位名家的经典作品。

我对一个作家的认识不是听别人介绍的。别人介绍的也许很重要。那些有水平的、真正负责任的学者,他们的介绍是可信的。但是我觉得更真实的是自己的感觉。如果你阅读到一定程度,你对文字是有感觉的,对书是有评判能力的,那么你读到一本好书,一定会记住这个作家。

“我与自己喜欢的每一个作家都有很深的‘交往’,因为我不仅走进他们的作品,也在试着走进他们的灵魂。”少年时的赵丽宏,被雨果少年时的作品《布格雅尔加》打动,从此把雨果的作品寻了个遍;从《飞鸟集》感受到文字的神秘、深奇妙和广阔,从此进入泰戈尔的世界;从卞之琳翻译的《西窗集》开启了英美文学的启蒙,还有普鲁斯特的《追忆似水年华》和王尔德的《快乐王子》……一本好书,一个打动人心的故事,都是一个起点,一个契机,从一部作品进入一个作家,从表面的文字探寻灵魂深处,不满足于一时的打动,要去探寻背后的真正原因。一个好的阅读者,从来不是浅尝辄止,而是在不停地用眼和用脑进行思考和寻找:“读书时,你不能仅仅是一个简单的接受者,也应该是一个思想者,一个参与者。看到一本好书,遇到打动你的作者,你要思考,追究被打动的原因,记住作家的名字,再去寻找他更多的书籍。读书能使人了解世界的浩瀚辽阔、人心的幽深博大,也能使人更热爱生命,热爱生活,激发起追寻真理、实现理想的欲望和激情。一本好书,可能是一个聪慧坚韧的人,用他所有的智慧和毕生的心血追求的成果和结晶,作为一个读者,我们用几个小时或者几天时间,就能了解这一切,这样的好事情,何乐而不为?”

市场星报、安徽财经网讯 7日,作为作品入选中小学语文教材最多的当代作家之一,中国作家协会全委会委员、中国散文学会副会长、上海作家协会副主席赵丽宏现身合肥,做客大湖之约— -->凡市场星报、安徽财经网、掌中安徽记者署名文字、图片,版权均属于市场星报所有。任何媒体、网站或者个人,未经授权不得转载、链接、转帖或以其他方式复制发表;已经授权的媒体、网站,在转载使用时必须注明“来源:市场星报、安徽财经网或者掌中安徽”,违者本单位将依法追究法律责任。

“名家经典阅读周”强调“以读为本”,每一节语文课,确保50%以上的时间用来吟诵朗读经典,在对经典的反复吟诵涵泳中,内化吸收,培养学生良好的语感。

我小时候有一个非常贪婪的想法,要把天下好看的书都读一遍。那时候不知道这是一个不可实现的野心,但因为这个野心,我不断地找书、拼命地读,姐姐为我借来的书,我每一本都读完了。古人说囫囵吞枣不求甚解,我不是每一本书都读得懂的,有些书对我来说是有点艰涩的,但是只要里面有一点点好看的,我就会读下去。可以说每一本书都落在我的记忆里。

“一个人对书的选择,就是对人生的选择,对未来的选择。回顾少年时代的阅读,我觉得自己能够走到今天,非常重要的一步就是爱看书,而且看的都是有价值的好书。”近日,在由上海市文联媒体中心策划并主办的名家公开课上,作家赵丽宏说道。这场以“赵丽宏阅读课:爱看书不等于会阅读”为主题的名家公开课,吸引了200余位现场观众和上万人次网友通过上海市文联官方微博“文艺上海”参与微博直播,上海市文联党组书记、专职副主席尤存,上海市文联专职副主席、秘书长沈文忠出席本次活动。

市场星报、安徽财经网 记者 吴笑文/文 李中蒙/图

“名家经典阅读周”的理论依据

我也喜欢集邮,专门收集跟我读过的书有关、跟文学有关的邮票。像雨果、托尔斯泰、高尔基,我是读了他们的书,后来收藏了印有他们头像的邮票。但是有些作家我是通过邮票认识的。有一次我花5分钱买到两张非常古老的邮票,图案一样的,颜色不一样,一张蓝的,一张深红色的,画面上是一个作家的头像,背后有一个小小的舞台,上面有人在演戏,我不认识的文字。很长时间我都不知道邮票上印的是谁。后来认识了一个翻译家老先生,他告诉我这是西班牙文,上面印的是莫里哀。于是我就找到了莫里哀的书,看了很多他写的剧本。一般人恐怕不会有这样的经验。凡是跟我兴趣有关的,都会跟阅读联系在一起。

赵丽宏不止一次地提及书籍在困顿的青春岁月里对他的精神指引,这次,他也与听众分享了自己成长岁月中的阅读经历与阅读经验。对书籍的渴求和不停歇的追寻,伴随了他的整个青春:“书引导我远离封闭和黑暗,向我展现辽阔和光明。是书驱散了我的孤独,使我在灰暗的岁月中心存着的对未来的希望,保持着对理想的憧憬。我选择读书作为我的生活方式,选择书作为我的人生伴侣,实在是一件明智而幸运的事情。”

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“名家经典阅读周”的操作策略

“水里的鱼儿是沉默的,陆地上的兽类是喧闹的,空中的飞鸟是歌唱着的。但是,人类却兼有海里的沉默,地上的喧闹与空中的音乐。”

作为作品入选中小学语文教材最多的当代作家之一,赵丽宏本人对语文“阅读理解”的理解,自然也成为现场听众共同关心的问题。据不完全统计,已有几十篇赵丽宏的作品入选全国各地的60余种教材,范围涵盖从小学到高中的多个学段,韩国、新加坡和中国香港等国家和地区的一些教材也选择了赵丽宏的文章。而他认为,语文的目的应该是把孩子引到更宽广的世界中去,让他们认识世界,认识文字的美妙,让他们知道用什么样的文字可以把世界描绘得开阔优美丰富多彩。老师和家长有责任成为孩子阅读道路上的引路人,让孩子们在阅读的路上往开阔走,往高处去,引导孩子成为一个真正的读者。

赵丽宏之前来过合肥两次,都是与读书有关的活动,所以也让他对合肥的印象颇具好感,“合肥是一座非常美的城市,也是座很有文化历史底蕴的城市,一个城市崇尚读书,很多人喜欢读书,经常有关于读书话题的活动,营造书香的气息,对一个城市来说是很好的事情。”

名家经典阅读周,也可以操作成一个“经典阅读月”。结合不同的内容,可以做出灵活的安排。要特别指出的,开始的几个“名家阅读周”的“导学单”,由老师设计,到后来就可以放手让孩子来设计“导学单”。这个时候,学生由前面的“被动阅读”进入了“主动阅读”。

赵丽宏

据主办方介绍,“名家公开课”是上海市文联媒体中心新近推出的一项文艺拓展活动,该活动将以“公开课”的形式邀请文艺名家担任主讲嘉宾,以线上线下的互动形式,使广大文艺爱好者有机会与文艺名家进行近距离交流。

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一线语文教师,如何引导学生“多读书,好读书,读好书,读整本书”呢?安吉路实验学校语文教研团队,近年来摸索出一条新路子。这就是——名家经典阅读周。

我喜欢的每一个作家,我都跟他们有很深的交往,因为我走进他们的作品,也可以说我走进了他们的灵魂。我的经验本身也许对孩子们没有用,但是有一点肯定是有用的:读书的时候,你不仅仅是一个简单的接受者,也应该是一个思想者。为什么这个作家的书你会喜欢读?为什么读他的书会觉得悲伤?为什么会打动你?你如果真的被打动,记住他的名字再去找他别的书。只有这样,我觉得才会成为一个真正的阅读者、读书人。

爱看书不等于会“阅读”

以上可以说是“名家经典阅读周”的基本模式。当然,我们也会结合具体情况,做出不同的安排。譬如,莫言获得若贝尔文学奖的时候,我们就及时组织学生收看莫言在斯德哥尔摩大学的演讲《我是一个讲故事的人》。随后下载演讲的文字实录,组织学生学习文字稿,然后学习莫言的短篇小说《狼》,引导学生给《狼》续尾,竟然会有孩子的续尾和莫言的原文几乎一致。最后一步,引导孩子们给莫言写信。当孩子们收到莫言的回信时,全班都沸腾了。

这样的文字对一个四五年级的小孩来说有点深,但是非常神秘,很吸引我。我把《飞鸟集》抄了一遍,记住了泰戈尔的名字。上中学的时候,我读了大量的泰戈尔的书。就是因为一部《飞鸟集》,我认识了泰戈尔。

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“名家经典阅读周”的目标

“杯子里的水亮晶晶,大海里的水黑沉沉,小道理可以用文字说明,大道理只有沉默。”

赵丽宏表示,读书可以改变一个人的命运和气质。“一个人是否爱读书,是否坚持读和读什么样的书,对人的影响都是不一样的。”结合自己的经历,赵丽宏说:“因为读书,改变了我的人生取向,也许自己身上有一些头衔,一些光环,但我不看重。即便一定要承认,那也是阅读之功,所以我更愿意被称作读书人。其他身份都是临时的,但做一个读书人,我觉得这个身份是不会改变的。只要我没有失明,没有失忆,我还能思考,我就会一直读下去。”

第一个问题,“名家阅读周”的时间哪里来?

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市场星报、安徽财经网讯 4月7日,作为作品入选中小学语文教材最多的当代作家之一,中国作家协会全委会委员、中国散文学会副会长、上海作家协会副主席赵丽宏现身合肥,做客“大湖之约——艺术名家大讲堂”为观众开讲《阅读对于人生的意义》。他从自身的成长经历与阅读经验入手,分享了他对阅读的理解与思考。

我们语文教学,一个学期讲不完一本薄薄的语文书,大量的时间用在了哪里呢?一节课,绝大部分时间在听老师讲。我们总以为讲得多,学生就学得多;总以为,老师不讲,学生就不会。事实恰恰相反,老师越讲得多,学生学得越少。学生读的阅读多,学的东西就越多。

“在黄昏的微光里,有那清晨的鸟儿来到了我沉默的鸟巢里。”

所谓“阅读”,就是阅读人生、阅读世界,就是读书。“一本好书,可能是一个智者用一生的时间去寻找,去追求,去表达的。而我们作为读者,只要花几个小时,几天,就可以读完一个智者一生的追求。阅读可以使人活无数次。我想阅读是个最有价值的事情,最划算的事情。”但看了大量的书,是否就等于汲取了书中的营养成分?未必。赵丽宏直言:“爱看书不等于会阅读”。

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(作者系著名作家,第七、十、十一、十二届全国政协委员)

“名家经典阅读周”值得注意的问题

我觉得阅读,从小就要养成这样一种习惯,读到一篇好的文章或者书,你记住它,记住作者的名字,这是谁写的?他为什么写得好?然后你再去找找这个作家其他的书。我回忆少年时代的阅读,很多作家就是这样认识的。也许就是课文里的一篇文章,或者别的地方读到的一本书。外国作家名字很长,俄罗斯作家名字有三节,名字、父名、姓,有时还有教名,加起来最长的有20多个字,根本记不住。但如果这个作家的文章我喜欢了,我就会用心记住他的名字,然后找他其他的书。

第二、 学生的写作能力,迅速提升。本人班级,新接手的这届学生,四年级,一年不到,39个孩子发表习作14篇。《阅读悦写》杂志主编每期约我们的“跟着名家学写作”一期稿件,放在第一板块。学生发表的文章,我几乎没有修改一个字。孩子们的文字,深受经典文学的熏陶和影响,每个孩子都有自己独特的语言特点。实践证明,读好的作品,才能写出好文字。

进中学以后我自己没有零花钱。说出来有一些孩子可能不相信,我住在市中心,就在外滩附近,学校在莘庄。我从市中心到我读书的莘庄中学要坐三回车。我记得是19路电车,4分钱;再换15路电车,1毛钱,坐到徐家汇;再花2毛5分钱,从徐家汇坐车到莘庄。一共要花3毛9分钱。我就想,是不是可以把车钱省下来,拿去买书。第一次从学校走回家,我用了3个小时。一路走回来,很远,但是省下了3毛9分钱。这是非常好的记忆。这样一个星期可以有7毛8分钱,一个月下来就有几块钱,我就可以到书店里买我喜欢的书。

如果一个教师不爱阅读,他是无法操作名经典阅读周的。因为所有的经典作品是需要教师引导,孩子才会喜欢的。当然,反过来,开展名家阅读周,也能促进语文教师的深度阅读。如果一个教师能把自己喜欢的作家,让自己的学生也喜欢上,那就是最幸福的事儿。一个活的语文教师,就是一套活的语文课程。

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叶圣陶先生曾说“语文教材无非是个例子”。但这是一个“不一般的例子”。因为他是教材,他是有着特殊使命的“例子”。如何使用好这个“例子”,就需要深入研究和探索。

赵丽宏

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